Justicia
MILITARISMO CONTRA BIENESTAR, EDUCACIÓN Y CULTURA
Existen demasiadas fuerzas contrarias al verdadero progreso civilizador que lo hacen extremadamente difícil. Una de ellas, nunca hay que olvidarlo, es la propia conciencia de la colectividad, que ante el atraso mayoritario en que se encuentra no es capaz de exigir justicia social, ni más y mejores recursos y personal para educar ni de imponer a los estados opciones educativas distintas, ni mucho menos alternativas culturales diferentes partiendo de una cultura crítica con la dominante.
Después de todo, frente al poder global de la barbarie capitalista apenas si existen pequeños reductos testimoniales de conciencia libre que se manifiestan cuando pueden: algunas onG (que no todas), algunas plataformas ciudadanas contra esto y aquello, grupos anticapitalistas, ecologistas y defensores de la vida animal, organizaciones vecinales o de consumidores, restos del marxismo tradicional, grupos sociales o religiosos al margen de las instituciones, y en general muchos de losque suelen acudir a las cumbres mundiales de los países ricos para hacerles ver las injusticias y el desorden social y ecológico que provocan a todos los niveles en sus propios países y en el resto del mundo. Sin embargo, es difícil que se establezca una relación o una acción común duradera entre estas organizaciones que expresan la buena voluntad de la humanidad por un cambio de rumbo, y son fuerzas activasde cambios urgentes en nuestras sociedades.
Resulta escandaloso y debiera ser motivo de alarma social que mientras cuesta tanto dignificar públicamente la figura del maestro al que se quiere convertir por el contrario en policía de colegio, se magnifique ante la opinión la figura de los militares en Afganistán, cuya labor es matar o ser muertos por servir al Imperio mientras los maestros intentan servir con la mejor voluntad y duramente a los hijos del pueblo.
Resulta escandaloso y debiera ser motivo de alarma social que mientras parezca ruinoso para un gobierno innovar los sistemas de aprendizaje, o dotar a las clases de ordenadores, por ejemplo, sea tan fácil, inyectar miles de millones en bancos que actúan como agujeros negros, comprar tan fácilmente tanques, aviones, misiles, equipos de combate y otros instrumentos de muerte sofisticados e increíblemente caros. A esto habría que añadir lo que nos cuesta a cada español subvencionar el enorme costo (de vidas y dinero) que supone nuestra parte en esa guerra.
Resulta escandaloso y debiera ser motivo de alarma social que mientras la sanidad pública está desbordada y mal atendida por un personal sanitario escaso y estresado, sea tan sencillo enviar cada dos por tres nuevas remesas de soldados a la guerra de Obama y que se empleen muchos más medios en preparar oficiales para la guerra que en formar médicos o profesores para la paz.
Bien sabido es lo lejos que estamos del reparto justo de la riqueza social producida por los trabajadores de cualquier parte del mundo en cada hora de trabajo durante toda su vida y el poco apoyo que recibe cada uno cuando es despedido y se encuentra enfermo o con una familia que cuidar y una hipoteca por pagar.En cambio la Iglesia española será subcionada con 6.000 millones este año ; en cambio el apoyo económico al militarismo está asegurado en España y en todo el mundo sometido al Gran Hermano del Imperio Capitalista.
Según el Instituto Internacional de Investigación para la Paz, de Estocolmo, el gasto militar mundial en 2008 ascendió nada menos que a 1464 miles de millones de dólares. Los Estados Unidos se hallan al frente con el 41,5 % del total mundial, o sea, con 600,24 miles de millones, muy lejos de sus principales competidores como China (84, 9), Francia (65,7), o Reino Unido (65,3).
El crecimiento del gasto militar entre 1999 y 2008, según Democray Now, aumentó casi en un 50 %.Y el Banco Mundial aporta el dato concreto: 1 Billón y cuarto.
Es bien evidente que educación, sanidad cultura y evolución de la conciencia de los ciudadanos interesan poco, pero el ejército, la policía y la guerra - sí interesan, y mucho, aunque no los uniformados como personas, sino como “carne de cañón”, como simples peones de las grandes partidas de ajedrez de las multinacionales en el tablero geopolítico del mundo.
Y mientras en gastos militares no se escatiman medios, en los colegios se está en la Edad Media: mucha tiza, muchos libros –que pagan los alumnos- y mucha palabrería...Mucho escolasticismo al fin, pero… en la erade los ordenadores y la multiinformación Y luego hablan de crisis del sistema, de alumnos rebeldes y de profesores sin autoridad. ¿Es este el Estado del Bienestar y el resultado del Progreso en el mundo de la educación y la cultura? Observen los resultados del progreso cultural contando el número de espectadores de las nuevas generaciones en conciertos, libros populares de contenido crítico,exposiciones artísticas o representaciones teatrales, por poner ejemplos. Observen y observarán el fracaso cultural mundial.
Entre tanto, y como factor que colabora, es preciso decir que sólo un diez por ciento de la población mundial consigue vivir decentemente, mientras el mundo se reparte entre 500 familias con tendencia a la baja. ¿Cómo es posible que salgan tan mal las cuentas a tantos economistas, catedráticos y expertos de tantas famosas universidades y empresas, que no han podido evitar el hambre y la miseria de la humanidad, y colaboran con los que han puesto en jaque las condiciones de existencia del Planeta entero? ¿Es un problema de falta de inteligencia o de información? Desde luego que no en su caso. Pero ahí tenemos otro buen dato para observar de qué sirven la inteligencia, la cultura y la información si con ellas no se sirve al bien general. ¿De qué sirve el conocimiento si falta la conciencia? ¿De qué nos sirve una ciencia que sólo mira beneficiar a los enemigos del pueblo?
En cuanto a la cultura que proporciona la Universidad no tenemos más que hablar con algún titulado para enterarnos de la poca calidad teórica y práctica de las enseñanzas, la endogamia de los puestos de trabajo y diversos favoritismos dentro del sistema Universidad, la dificultad para encontrar trabajo de los titulados, y la dependencia económica e ideológica del conjunto detitulados, bien hacia la clase política y los gobiernos o hacia intereses del sector privado, por lo que la Universidad que nació para liberar al pensamiento de sus errores y favorecer la aparición de mundos nuevos, seha ido convirtiendo en rehén y fábrica de elementos de recambio del Sistema de este ya decrépito mundo, para perpetuarse a través de profesionales de alto nivel cuyos títulos pretender ofrecer al mercado como garantía de seriedad científica.
Por un lado se potencian las carreras técnicas y administrativas que faciliten el desarrollo tecnológico y la administración política y empresarial, aunque nos falten profesionales de a pie que nos solucionen problemas menores cotidianos y apuesten por la ecología y el medio ambiente, etc. Entre tanto, los hijos de los ricos asisten a universidades de prestigio para garantizar, como siempre, el recambio generacional de los puestos de mando del poder.
El resultado final de una política mental mal orientada y divorciada entre lo intelectual y lo manual, es la falta de habilidades manuales de los primeros, la falta de cultura y habilidades intelectuales de los segundos, y, por tanto la ausencia de una verdadera formación integral cuerpo-mente de ambos. Así es posible explicarse la frialdad con que los dirigentes mundiales, de formación universitaria de alto nivel, pueden firmar órdenes de movilización o una ejecución sin que les tiemble el pulso.
El trabajo sistemático del lóbulo izquierdo del cerebro a lo largo de años de estudio y trabajo sistemático conduce a una profunda desarmonía de graves consecuencias. Sin embargo, el adecuado desarrollo sensorial, las artes meditativas, el ejercicio físico armonizador , el cultivo de habilidades sociales y el trabajo manual y artístico convenientemente programados desde la infancia, acompañados de una visión espiritual de la vida evitando las influencias religiosas de las iglesias institucionales nos darían un panorama mental y humano con futuro. Pero eso ni se lo plantean los responsables de los gobiernos. Para ellos es más importante invertir en matar que en vivir.
Ante la ola de derechización y militarismo que nos invade sólo podemos actuar como avanzadillas de la humanidad del futuro, a pesar de la pesadilla cavernícola que representan los Estados actuales. Esta es la semilla que garantiza el futuro de nuestra especie en este Planeta que se transforma para ser más sutil, puro y desde luego, pacífico.
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