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¿Por qué se manifiestan los estudiantes italianos?
Muy interesante: Carta abierta en que el estudiantado italiano se dirige a toda la ciudadanía y la clase trabajadora para sumarla a sus reivindicaciones.
Kaos.Internacional | 12-11-2008 a las 10:27 | 1109 lecturas | 1 comentario
www.kaosenlared.net/noticia/manifiestan-estudiantes-italianos
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Esta ha sido la carta redactada por la plataforma de huelga y movilización del estudiantado de la ciudad de milán, y enviada a Kaos.Internacional. De ella se repartirán miles de copias en la ciudad de Milán.



CARTA ABIERTA A LA CIUDAD

A todos los que hoy encontramos en nuestro camino. Trabajadores, familias, conductores, comerciantes, empresarios, estudiantes, jubilados, “sin distinción alguna de sexo, raza, idioma, religión, opinión política, condiciones personales y sociales”.

Somos estudiantes de las universidades de Milán

Somos estudiantes que creen en el estudio, en el trabajo, en el esfuerzo.

Somos estudiantes que consideran de una inmensa importancia una escuela pública para una formación de calidad que sea para todos.

Por qué nos manifestamos

La ley 133 persigue el desmoronamiento de las universidades públicas a través de tres medidas:

1. El recorte indiscriminado de fondos universitarios, sin criterios de mérito, de eficiencia, de evaluación (artículo 16, ley 133/2008).

Toda universidad italiana, independientemente de su excelencia, verá sus fondos disminuidos en un 20%. Un recorte que nada tiene que ver con la meritocracia, llevado a cabo únicamente para colmar el hueco financiero que se ha creado con el nuevo recorte en los impuestos inmobiliarios (ICI), los gastos del consorcio de empresarios italianos para la ex-Alitalia y los fondos concedidos en auxilio de la Banca.

2. La congelación de la rotación del personal docente y técnico (artículo 66, ley 133/2008).

A partir del año que viene, para cada nueva contratación habrá que esperar a la jubilación de al menos 5 profesores. Otra vez indiscriminada, esta congelación agravará el endémico envejecimiento de la clase docente, favorecerá el sistema de la endogamia y la recomendación, y dificultará la actividad de los jóvenes investigadores en nuestro país.

3. La transformación de las universidades en fundaciones de derecho privado (artículo 16, ley 133/2008).

Tras haber privado a las universidades públicas de los fondos y los instrumentos didácticos, se ofrece la opción de vender a entidades y empresas privadas las mismas universidades, inmuebles incluídos. Se trata de la enésima despatrimonialización nacional por parte de un Estado que prefiere delegar al sector privado lo que en cambio debería ser de su competencia: la formación pública.

Por qué salimos a la calle

El monopolio absoluto del espacio de los media y la decisión del gobierno de otorgar el voto de confianza a todas las medidas previstas nos ha despojado de cualquier posibilidad de diálogo. Queremos solucionar los problemas y el gobierno se niega a escucharnos; nosotros que cada día vemos y sufrimos el mal funcionamiento de este sistema: los despilfarros, el nepotismo, la ineficiencia y los costes del sistema universitario. El gobierno ha decidido no resolver estas dificultades sino acentuarlas, debilitando la investigación y la competitividad de los centros universitarios, recortando las becas y los fondos para las actividades culturales, con el objetivo de poner a la Universidad Pública en una situación que la obligue a ponerse en manos de la empresa privada.

Frente a este rechazo hacia el diálogo, nosotros nos valemos del último instrumento democrático que nos queda: el derecho a manifestarnos de manera pacífica garantizado por los artículos 16 y 17 de nuestra Constitución. 

Cuándo pararemos 

- Pararemos cuándo los artículos 16 y 66 de la ley 133 sean abrogados.

- Pararemos cuándo el “decreto Gelmini” – recortes a las escuela pública – sea abrogado.

- Pararemos cuándo el gobierno plantee soluciones sostenibles en vez de eslogan.

Qué os pedimos

- A todos vosostros que recibís este mensaje os pedimos que hagáis correr la voz, que discutáis, que participéis también en las iniciativas en defensa de un sistema de educación público y pluralista, abierto y libre.

- A todos vosotros que leéis estas palabras os pedimos que os comprometáis en la recontrucción del sentido de los bienes públicos, un valor casi perdido en Italia que sin embargo podemos salvar, hoy, todos juntos.

Los estudiantes de las universidades de Milán

 
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Comentarios (1)

#1.- Complemento: Discurso de un profesor de Derecho

Kaos.Internacional|12-11-2008 11:08

Pongamos el caso hipotético, así, de forma abstracta, de que exista un partido que detenga el poder, un partido dominante, que formalmente quiere respetar la Constitución, no la quiere violar en su sustancia. No quiere marchar sobre Roma y transformar las aulas en alojamientos para el ejército; pero quiere instituir, sin escuchar opiniones, una suave dictadura.

Así las cosas, ¿qué se podría hacer para apoderarse de las escuelas y convertirlas en escuelas de partido? Se da cuenta de que las escuelas estatales tienen el defecto de ser imparciales. Existe una forma de resistencia; siempre ha existido, incluso durante el fascismo. Entonces el partido dominante sigue otro camino (es toda una hipótesis teórica, por cierto). Empieza a olvidarse de las escuelas públicas, a desacreditarlas, a empobrecerlas. Las deja agonizar y empieza a favorecer las escuelas privadas. Pero no todas. Las escuelas de su partido, de aquel partido. Así que las operaciones de ayuda empiezan a dirigirse a las escuelas privadas. Subvenciones y privilegios. Hasta se aconsejan a los jóvenes para que vayan a estas escuelas, porque al fin y al cabo, se les dice, son mejores que las estatales. Y a lo mejor se otorgan unos premios, como ahora explicaré, o se propone otorgar premios a aquellos ciudadanos que se digan dispuestos a inscribir a sus hijos en las escuelas privadas en lugar de las públicas. En “aquellas” escuelas privadas. Los exámenes son más sencillos, se estudia menos y es más fácil sacarse los estudios. Así la escuela privada se vuelve una escuela privilegiada.

El partido dominante, no pudiendo transformar de forma abierta las escuelas estatales en escuelas de partido, deja pudrir las escuelas estatales para agilizar el liderazgo de las escuelas privadas. Pero, ojo, amigos, en esta reunión tenemos que enfocarnos precisamente en este aspecto. Ojo, ésta es la “receta”. Hay que vigilar a los “chef” de esta cocina de baja calidad. La operación se lleva a cabo de tres maneras: una ya está descrita, hundir las escuelas del Estado. Dejar que se hundan. Empobrecer sus balances. Ignorar sus necesidades. Bajar la vigilancia y el control sobre la escuelas privadas. No controlar su seriedad. Dejar que los cursos sean impartidos por profesores que no disponen de título alguno. Dejar que los examenes se transformen en chistes. Subvencionar con dinero público las escuelas privadas. Éste es el objetivo. Dar dinero público a las escuelas privadas.”

Piero Calamandrei, profesor de derecho

Discurso pronunciado en el III congreso de la Asociación en Defensa de la Escuela Nacional,

Roma, 11 de febrero 1950.

Valoración: 1    |  Avisar provocación

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