Leonela Relys
La Doctora en Ciencias Pedagógicas Leonela Inés Relys Díaz, autora del método cubano de alfabetización Yo, si Puedo, recibió el Premio Nacional de Pedagogía 2009 que otorga la Asociación de Pedagogos de Cuba por sus aportes a la erradicación del analfabetismo en el mundo.
El novedoso método se ha empleado con eficacia en unos 30 de países mediante el cual aprendieron a leer y a escribir hasta la fecha cerca de cinco millones de personas.
Según la reconocida pedagoga: “La experiencia consiste en alfabetizar de forma rápida, económica y eficiente partiendo del conocimiento que poseen las personas que no saben leer y escribir, ya que ellas tienen muchos saberes y conocimientos y apoyándonos en eso hemos organizado el método”.
“Parte de una idea del Comandante en Jefe Fidel Castro de vincular las letras con los números; posteriormente a ello comenzamos a estudiar cuáles son las letras que tienen mayor frecuencia de uso en el idioma español; las organizamos de esa forma y las asociamos con los números; quiere decir que cada fonema, letra y grafema tiene un número: la a se corresponde con el uno, la e con el dos, la i con el tres, la m con el seis, la r con el siete, entre otros, lo cual favorece un aprendizaje rápido porque las personas a partir de la cartilla pueden escribir aún cuando no saben leer muy bien, porque los números son muy conocidos por ellos”.
Añade que el Programa consta de 65 teleclases articuladas en el método en tres etapas: la de adiestramiento o aprestamiento, es decir, preparación para la lectura, desarrollo de habilidades de motricidad y aseguramiento de la escritura de los números del cero al treinta, otra que consta de 42 clases dirigidas a enseñar a leer y escribir propiamente y trece clases que consolidan sistemáticamente el aprendizaje; el método es audiovisual, se apoya y utiliza como recursos fundamentales la televisión, un video y 17 cassettes. Además, funge como vaso comunicante entre la televisión, las clases y la cartilla un facilitador que es una persona que voluntariamente se incorpora a este proceso para contribuir al aprendizaje de la lecto-escritura y, además, brindar afecto a las personas que aprenden, y darles una atención diferenciada ya que todas no se instruyen a igual ritmo.
Leonela echa a volar los recuerdos y cuenta sobre el primer país donde comenzó la alfabetización de manera masiva: "En la hermana República de Haití comenzamos a incursionar en el uso de los medios en la alfabetización por radio, en ese país no se aplicó el Yo, si puedo, pero se trazó una estrategia de intervención educativa basada en tres etapas: exploración o conocimiento del medio, censo poblacional, elaboración de los materiales, organización del proceso, una segunda etapa de experimentación donde en un pequeño pilotaje demostramos la efectividad del uso de la radio y del método en el aprendizaje de la lecto escritura y un tercer tiempo llamada de extensión o generalización que nos permitió en Haití ampliar el radio de acción del método. Se constituyeron dos equipos de trabajo: Yo conté con la ayuda de diez nativos para desarrollar la alfabetización en la lengua creol y Del real, un colega que participó también desde el principio preparó la alfabetización por radio en francés para pos alfabetizar y así se atendieron las dos necesidades. Por supuesto aprendí a hablar creol".
Reconforta conocer a Leonela Relys, una mujer de trato agradable, cordial y sencillo, no obstante ser una de las protagonistas principales de la gran la obra que representa llevar la luz de saber a millones de iletrados en los lugares más pobres y apartados del Planeta.
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