Emili Cortavitarte. Foto: Manel de kaosenlared
1. ¿Emili, por qué es tan importante esta huelga del día 19 de marzo?
Porque es necesario seguir expresando la crítica de sectores muy mayoritarios del profesorado público catalán al proyecto de LEC y a la política educativa del Departament d’Educació
2. ¿Además de la huelga que tenéis previsto para ese día y posteriores?
En esta ocasión la convocatoria de la huelga ha ido acompañada de concentraciones ante los ayuntamientos y servicios territoriales, de encierros y manifestaciones de los delegados y delegadas sindicales…
El jueves 19 hay manifestaciones al mediodía en todas las capitales catalanas. Como CGT convocamos una asamblea abierta en nuestros locales de Via Laietana a les 16:30 h.
Respecto del futuro, CGT Ensenyament proponemos continuar con las movilizaciones si no se producen cambios substanciales y con esta idea nos dirigimos al profesorado y al resto de sindicatos
3. ¿Lo motivos centrales de la movilización continúan siendo los mismos?
Sí en cuanto a la LEC y a las insuficiencias de profesorado y construcciones en la enseñanza pública. Son nuevos la retirada del proyecto de decreto de horas extras y la exigencia de dimisión del Conseller Maragall.
4. Emili, han aparecido algunas nuevas razones para ir a la Huelga el 19-M. No sé, por ejemplo el decreto de horas extras ese tancredismo, de ahora si ahora no, del Conseller Ernest Maragall.
El proyecto de decreto de horas extras significa: reducción de plantillas, peores condiciones laborales (en algunos casos salida del sistema) y económicas para interinos y substitutos, actuación insolidaria de una administración pública en plena crisis, fomento de los equipos de adictos al director/a en los centros…Y aplicación de determinados artículos del proyecto de LEC antes de que sea aprobado por el Parlament. La marcha atrás del Conseller es un éxito de la movilización del profesorado y de los sindicatos y también de las reacciones contrarias de buena parte de las direcciones, a las que el Conseller ha querido utilizar como parapeto. Pero, no debemos olvidar que se ha referido a congelar y no a retirar la medida.
5. ¿Cómo valoras desde CGT esa forma de actuar del Conseller de Educació de la Generalitat de un gobierno que se autodenomina de izquierdas?
Maragall no tiene nada de izquierdas. Ya conocemos su actuación privatizadora a su paso por el Ayuntamiento de Barcelona. Al frente de la conselleria d’Educació pretende lo mismo con la educación pública. Su proceder responde al manual del perfecto neoliberal.
6. ¿Tienes alguna esperanza que la LEC (Ley de la Educación Catalana) se modifique en el Parlament en beneficio de la enseñanza publica y de los alumnos, profesores y maestros?
Prácticamente ninguna, a pesar de que sabemos que los partidos del Govern han pactado más de 200 enmiendas lo cual demuestra que el proyecto era precipitado, pobre, simplista y negativo. No obstante, la base (el propio proyecto) es tan peligroso para la educación pública que o en la práctica se elabora una ley nueva o serán simplemente parches. Por ello, desde CGT nos hemos dirigido a los grupos parlamentarios pidiendo la retirada del proyecto y su reelaboración en la dirección de potenciar la enseñanza pública.
7. ¿Y que harán contra la LEC los otros partidos del gobierno catalán que se autodenomina de izquierdas?
Es difícil saberlo. De momento, han presentado enmiendas conjuntas y por separado. Pero, por otras acciones recientes nos da la impresión que su oposición será tibia.
8. ¿Por que esos partidos no han pedido la dimisión del conseller Ernest Maragall en publico tal y como parece que hacen algunos en privado?
No lo sé. Supongo que forma parte de los equilibrios de gobierno.
9. ¿Crees que Maragall está en la cuerda floja como dicen algunas personas de su partido?
Ningún conseller presenta su hoja de servicios: 3 huelgas en contra en poco más de un año, ningún acuerdo con los sindicatos en el proyecto de ley, clamor popular entre el profesorado por su dimisión… Pero, vistas las propuestas del President Montilla para salir de la crisis económica, a lo mejor este es el tipo de conseller que le gusta.
10. Crees que la dimisión de Maragall significaría un cambio real de la política de la conselleria de Educació o eres de los que creen que los asesores y otros personajes de todos conocidos son los culpables de este desaguisado?
Opino que él es el principal responsable. Lo conlleva el cargo. No obstante, una buena limpieza debería suponer la salida también de todos sus cargos principales y de sus asesores áureos.
No puedo asegurar que eso suponga un cambio real, pero sí oxigenaría. Se necesitaría la voluntad política de este Govern de potenciar la enseñanza pública y de no escatimar esfuerzos, de aumentar presupuestos y plantillas y no desviarlos hacia la concertada.
11. ¿Por qué no negocia Maragall? ¿Crees que si el paro y las manifestaciones son importantes cambiara de actitud?
No negocia e incumple acuerdos porque tiene una versión elitista y gerencial de la gestión de lo público y porque su voluntad política pasa por privatizar lo privatizable de la enseñanza pública y reducir el resto a lo asistencial.
Opino que es incapaz de un cambio de actitud. Es necesario que dimita o le cesen.
12. ¿Y qué pasa con los profesores y maestros de la enseñanza concertada?
En tanto que trabajadores tienen una serie de reivindicaciones que nos parecen lícitas. No obstante, el objetivo de las malas políticas de Maragall somos la enseñanza pública y su profesorado.
13. ¿Cuáles son los principales problemas de la enseñanza no universitaria? ¿La primaria? ¿Los ciclos formativos? ¿La ESO y el número de alumnos por clase? ¿El bachillerato y los cambios permanentes de horarios y curriculum?
Los principales problemas son: la falta de una adecuada inversión (Catalunya es el penúltimo territorio del Estado en porcentaje del PIB) y como consecuencia los problemas de infraestructuras, de profesorado, de masificación en las aulas, de atención a la diversidad, de cobertura de substituciones… Y, junto a ello, la brutal ofensiva contra la enseñanza pública que supone el proyecto de LEC y las medidas previas: supresión de bachilleratos nocturnos, horas extras, experiencias piloto en determinadas áreas educativas…
14. ¿Qué dice la LEC sobre como atender a la diversidad y de como trabajar con treinta o más alumnos por clase?
Nada. Hay dos artículos que reproducen lo que ya tenemos: que la matrícula puede superar en un 10% el máximo establecido donde consideren oportuno o ser inferior en un 10% también donde decida la Administración. En la actualidad no se respetan las instrucciones de inicio de curso sobre número de alumnos por aula y el proyecto de LEC no aporta nada nuevo.
15. ¿Qué te parece tener un President de la Generalitat, que lleva a sus hijos a una escuela privada de élite, y dice sin embargo que esta a favor de la escuela pública?
Nos explica todo sobre su desconfianza en el sistema público que deben gestionar y mejorar. Como dice El Roto: ¡ Pero que aficionados son a gobernar lo público los que todo lo quieren privatizar!
16. Los estudiantes en la anterior huelga y manifestación fueron un elemento clave, que les dirías en ocasión de esta nueva convocatoria, que se juegan ellos?
Se juegan la calidad y el futuro de la enseñanza pública. En esta ocasión tendremos a nuestro lado a muchas organizaciones de estudiantes (AEP, AJEC, EA, SE y SEPC) y a muchos y muchas estudiantes conscientes que secundarán la huelga y las manifestaciones.
17. Por último ¿Que ambiente se respira con respecto a la huelga? En primaria el éxito está asegurado y en secundaria parece que también, no?
Los datos que manejamos y el ambiente con el que nos encontramos en centros y zonas nos hacen ser muy optimistas. A pesar de las tácticas emponzoñantes del Conseller y de algunos tertulianos en los medios, opino que podemos superar los datos de la huelga del 14 de febrero.
Emili Cortavitarte (CGT): "Maragall no té res d’esquerres … La seva conducta és la del perfecte neoliberal"
1. Emili, per què és tan important aquesta vaga del dia 19 de març?
Perquè és necessari seguir expressant la crítica de sectors molt majoritaris del professorat públic català al projecte de LEC i a la política educativa del Departament d’Educació.
2. A més de la vaga que teniu previst per a aquest dia i posteriors?
En aquesta ocasió la convocatòria de la vaga ha anat acompanyada de concentracions davant els ajuntaments i serveis territorials, de tancaments i manifestacions dels delegats i delegades sindicals… El dijous 19 hi ha manifestacions al migdia en totes les capitals catalanes. Com CGT convoquem una assemblea oberta en els nostres locals de Via Laietana a les 16:30 h. Respecte del futur, CGT Ensenyament proposem continuar amb les mobilitzacions si no es produïxen canvis substancials i amb aquesta idea ens dirigim al professorat i a la resta de sindicats.
3. Els motius centrals de la mobilització continuen sent els mateixos?
Sí quant a la LEC i a les insuficiències de professorat i construccions en l’ensenyament públic. Són nous la retirada del projecte de decret d’hores extres i l’exigència de dimissió del Conseller Maragall.
4. Emili, han aparegut algunes noves raons per a anar a la Vaga el 19-M. No sé, per exemple el decret d’hores extres aquest tancredisme, d’ara si ara no, del Conseller Ernest Maragall.
El projecte de decret d’hores extres significa: reducció de plantilles, pitjors condicions laborals (en alguns casos sortida del sistema) i econòmiques per a interins i substituts, actuació insolidària d’una administració pública en plena crisi, foment dels equips d’addictes al director/a en els centres…I aplicació de determinats articles del projecte de LEC abans que sigui aprovat pel Parlament. La marxa enrere del Conseller és un èxit de la mobilització del professorat i dels sindicats i també de les reaccions contràries de bona part de les Direccions, a les quals el Conseller ha volgut utilitzar com parapet. Però, no hem d’oblidar que s’ha referit a congelar i no a retirar la mesura.
5. Com valores des de CGT aquesta forma d’actuar del Conseller de Educació de la Generalitat d’un govern que s’autodenomina d’esquerres?
Maragall no té res d’esquerres. Ja coneixem la seva actuació privatizadora al seu pas per l’Ajuntament de Barcelona. Al capdavant de la conselleria d’Educació pretén el mateix amb l’educació pública. La seva conducta respon al manual del perfecte neoliberal.
6. Tens alguna esperança que la LEC (Llei de l’Educació Catalana) es modifiqui en el Parlament en benefici de l’ensenyament públic i dels alumnes, professors i mestres?
Pràcticament cap, a pesar que sabem que els partits del Govern han pactat més de 200 esmenes la qual cosa demostra que el projecte era precipitat, pobre, simplista i negatiu. No obstant això, la base (el propi projecte) és tan perillós per a l’educació pública que o en la pràctica s’elabora una llei nova o seran simplement pegats. Per això, des de CGT ens hem dirigit als grups parlamentaris demanant la retirada del projecte i el seu reelaboració en la línia de potenciar l’ensenyament públic.
7. I que faran contra la LEC els altres partits del govern català que es autodenomina d’esquerres?
És difícil saber-lo. De moment, han presentat esmenes conjuntes i per separat. Però, per altres accions recents ens fa l’efecte que la seva oposició serà tèbia.
8. Per que aquests partits no han demanat la dimissió del conseller Ernest Maragall en públic tal com sembla que fan alguns en privat?
No ho sé. Suposo que forma part dels equilibris de govern.
9. Creus que Maragall està en la corda fluixa com diuen algunes persones del seu partit?
Cap conseller presenta a la seva fulla de serveis: 3 vagues en contra en poc més d’un any, cap acord amb els sindicats en el projecte de llei, clam popular entre el professorat per la seva dimissió… Però, vistes les propostes del President Montilla per a sortir de la crisi econòmica, potser aquest és el tipus de conseller que li agrada.
10. Creus que la dimissió de Maragall significaria un canvi real de la política de la conselleria de Educació o ets dels que creuen que els assessors i altres personatges de tots coneguts són els culpables d’aquest desastre?
Opino que ell és el principal responsable. Ho comporta el càrrec. No obstant això, una bona neteja hauria de suposar la sortida també de tots els seus càrrecs principals i dels seus assessors áureos. No puc assegurar que això suposi un canvi real, però si que oxigenaria. Es necessitaria la voluntat política d’aquest Govern de potenciar l’ensenyament públic i de no escatimar esforços, d’augmentar pressupostos i plantilles i no desviar-los cap a la concertada.
11. Per què no negocia Maragall? Creus que si l’atur i les manifestacions són importants canviarà d’actitud?
No negocia i incompleix acords perquè té una versió elitista i gerencial de la gestió del públic i perquè la seva voluntat política passa per privatitzar el privatitzable de l’ensenyament públic i reduir la resta a l’assistencial. Opino que és incapaç d’un canvi d’actitud. És necessari que dimiteixi o el cessin.
12. I què passa amb els professors i mestres de l’ensenyament concertat?
Mentre que treballadors tenen una sèrie de reivindicacions que ens semblen lícites. No obstant això, l’objectiu de les males polítiques de Maragall som l’ensenyament públic i el seu professorat.
13. Quins són els principals problemes de l’ensenyament no universitari? La primària? Els cicles formatius? L’ESO i el nombre d’alumnes per classe? El batxillerat i els canvis permanents d’horaris i curriculum?
Els principals problemes són: la falta d’una adequada inversió (Catalunya és el penúltim territori de l’Estat en percentatge del PIB) i com a conseqüència els problemes d’infraestructures, de professorat, de massificació en les aules, d’atenció a la diversitat, de cobertura de substitucions… I, al costat d’això, la brutal ofensiva contra l’ensenyament públic que suposa el projecte de LEC i les mesures prèvies: supressió de batxillerats nocturns, hores extres, experiències pilot en determinades àrees educatives…
14. Què diu la LEC sobre com atendre a la diversitat i de com treballar amb trenta o més alumnes per classe?
Res. Hi ha dos articles que reproduïxen el que ja tenim: que la matrícula pot superar en un 10% el màxim establert on considerin oportú o ser inferior en un 10% també on decideixi l’Administració. En l’actualitat no es respecten les instruccions d’inici de curs sobre nombre d’alumnes per aula i el projecte de LEC no aporta res de nou.
15. Què et sembla tenir un President de la Generalitat, que duu als seus fills a una escola privada d’elit, i diu no obstant això que està a favor de l’escola pública?
Ens explica tot sobre la seva desconfiança en el sistema públic que han de gestionar i millorar. Com diu El Roto: Però que afeccionats són a governar el públic els quals tot ho volen privatitzar!
16. Els estudiants en l’anterior vaga i manifestació van ser un element clau, que els diries en ocasió d’aquesta nova convocatòria, que es juguen ells?
Es juguen la qualitat i el futur de l’ensenyament públic. En aquesta ocasió tindrem al nostre costat a moltes organitzacions d’estudiants (AEP, AJEC, EA, SE SEPC) i a molts i moltes estudiantes conscients que secundaran la vaga i les manifestacions.
17. Finalment, quin ambient es respira pel que fa a la vaga? En primària l’èxit està assegurat i en secundària sembla que també, no?
Les dades que manegem i l’ambient amb el qual ens trobem en centres i zones ens fan ser molt optimistes. A pesar de les tàctiques enverinadores del Conseller i d’alguns tertuliaos en els mitjans, opino que podem superar les dades de la vaga del 14 de febrer.
TRADUCCIÓ CGT CATALUNYA
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