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¿De qué Plan Bolonia hablamos?
Que en estos últimos días el Ministerio de Ciencia e Innovación esté insertando en todos los periódicos una página entera de publicidad para cantar las excelencias del Proceso de Bolonia...
Francisco Fernandez Buey | 22-3-2009 a las 15:07 | 3615 lecturas | 8 comentarios
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Que en estos últimos días  el Ministerio de Ciencia  e Innovación esté insertando  en todos los periódicos  una página entera  de publicidad para cantar las excelencias  del Proceso de Bolonia es  ya síntoma de que algo no va bien. 

Lo que está pasando aquí es que primero  las autoridades deciden, luego  proclaman la evidencia de lo decidido  y finalmente buscan la argumentación  ideológica para justificar lo  que previamente han decidido que  hay que hacer. Pero el procedimiento,  no por conocido, es menos perverso.

Viene esto a cuento de la respuesta  a la última pregunta del catecismo  ministerial: no hay que promover  ningún referéndum al respecto  porque el Proceso de Bolonia ha sido  aprobado por las Cortes con amplio  consenso. La argumentación en  esto es circular y es perversa.

Es circular, porque ya en la respuesta a la primera pregunta que se  hace a sí mismo, como si se la hiciera  a los estudiantes, el catecismo ministerial  da por supuesta la bondad del  Proceso: promover la movilidad de  estudiantes y profesores y lograr una  universidad europea de calidad. Nadie  conoce a nadie en la universidad  que haya objetado tan buenos propósitos.

Y me imagino que, planteada  así la cosa, tampoco había motivos  para objetar en las Cortes. Movilidad  y calidad: estupendo. Por consiguiente,  Fulano Presidente, que se  decía por estos pagos no hace mucho.  Y por consiguiente tampoco en este  caso hará falta referéndum sobre algo  acerca de lo cual parece existir un    acuerdo universal.

Pero además de circular, el argumento  ministerial es perverso, porque  son ya muchos los presuntos implicados,  o sea, los estudiantes universitarios,  que dicen que la mejor  manera de resolver el conflicto es precisamente  el referéndum. Y no sólo lo  dicen sino que, encima, en los casos  en que tal referéndum se hace, lo están  ganando por abrumadora mayoría.

Se ha aducido al respecto que  son pocos los estudiantes que votan.  Y es verdad. Lo que no se dice, pero es  igual de verdad, es que los estudiantes  universitarios que han votado a  las autoridades que ahora les niegan  el referéndum son aún menos.

Se puede estar en contra de que  haya que resolver el actual conflicto  universitario por la vía del referéndum  aduciendo razones prácticas o  de oportunidad, pero siempre a condición  de dar voz a los críticos que,  con razón, no se sienten represen  tados en los actuales órganos de gobierno  de la Universidad. Eso no es  romper las reglas del juego democrático.  Es mejorarlas.

Lo peor que puede pasar ahora es  que las autoridades se enroquen en  su castillo considerando que los críticos,  estudiantes y profesores, están  desinformados o simplemente tienen  ganas de armar lío. Pues esto genera  la conocida espiral que lleva directamente  al callejón sin salida. Es lo que  se está viendo ya en la Universidad  Pompeu Fabra, donde las autoridades  han hecho entrar cuatro veces a  la fuerza pública en dos semanas para  desalojar a los protestantes, que,  me consta, son en su mayoría personas  adultas, informadas, dialogantes  y con un sentido del humor que otros  quisieran para sí.

Otro pésimo síntoma de este enrocarse  es que, ante la brutal intervención  de la policía en la universidad de  Barcelona y en las calles el día 18, las  autoridades académicas (y con ellas  los dirigentes políticos) parecen estar  dando más crédito a las acusaciones  de los responsables de la violencia , que a las quejas de los representantes  de las asambleas estudiantiles, de los  estudiantes agredidos y de los profesores  que hemos sido testigos directos  de esta brutalidad.

Me temo que hay al menos cuatro  cosas que las autoridades universitarias  no quieren ver:

La defensa que están haciendo de  la autonomía de las universidades  resulta poco creíble cuando, por una  parte, se refuerza de hecho el vínculo  mercantil de dependencia respecto  de las empresas (sin discutir pormenorizadamente  la relación) y,  por otra, se solicita de la autoridad  política la presencia en los campus  de las fuerzas del orden para cortar  de raíz toda manifestación crítica.  Eso va contra una ley no escrita  pero consuetudinaria. Y sólo puede  traer malestar.

No se puede empezar diciendo  que el Proceso de Bolonia tiene que  hacerse a coste cero y luego gastar el  dinero que se está gastando en publicidad.  Un cambio estructural y metodológico,  que implica más y mejor formación pedagógica del profesorado  y más dedicación, no puede  hacerse sin coste. Esto lo saben estudiantes, profesores y personal de la  administración.

Cuando se inició el Proceso de Bolonia,  hace diez años, vivíamos en  plena euforia neoliberal. Ahora vivimos  en plena crisis económica. La  palabra competición, tan querida de  los ideólogos del neoliberalismo, ha  dejado de tener el efluvio adormecedor  que tuvo. Ignorar que hemos  entrado en una fase histórica distinta,  con tasas de desempleo abrumadoras,  y que esto está teniendo  ya efectos en las expectativas de los  estudiantes universitarios es de una  irresponsabilidad manifiesta.

Decir a los estudiantes que, como  consecuencia del Proceso de  Bolonia, las universidades van a diseñar  diferentes vías para compaginar  estudio y trabajo es, en las actuales  circunstancias, como decir  misa. El porcentaje de estudiantes  universitarios que tiene que compaginar  ya estudio y trabajo no ha  hecho más que crecer en los últimos  años. Y con completa independencia  del Proceso de Bolonia. La articulación  del Proceso no hace más  que agudizar un problema ya existente. Y la mayoría de los estudiantes  de las universidades en que el Proceso está en marcha no ven flexibilidad  por ninguna parte. Lo viven  como un agobio. Y buena parte  del profesorado, también.


Francisco Fernández Buey, Catedrático de Filosofía Política  en la Universidad Pompeu Fabra


artículo publicado en Público el 21-3-09

 
 
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Comentarios (8)

#1

themyla|22-03-2009 16:18

Es muy necesario que los profesores universitarios hagan saber cuál es su posición respecto del plan Bolonia porque en muchos casos los estudiantes nos sentimos solos en nuestras protestas.

Gracias por su artículo.

STOP BOLONIA!

Y recordar que no es sólo que sintamos la emergencia de Bolonia como un agobio: es agobiante de hecho pues el precio del posgrado es abusivo y se quiere implantar sin beca alguna, además a la larga los licenciados serán equiparados con los estudios de grado y los proyectos de investigación se realizaran si y sólo si conviene a las empresas, lo cual aleja a la universidad de las demandas reales de la sociedad, que hoy más que nunca, en tiempos de crisis, se ve que no coinciden  con las exigencias de las multinacionales y la patronal. Por todo esto no se trata de un sentimiento que como tal puede pensarse como subjetivo: se trata de un hecho. 

Valoración: 16    |  Avisar provocación

#2

22-03-2009 16:46

Hace tiempo vi en un programa de televisión a una señora intentando convencernos a todos de las bondades del plan Bolonia. A pesar de que lo estaba intentando defender, se veía que cojeaba por todas partes y que, incluso con su argumento, el plan es indefendible. Por ejemplo: esta señora explicaba el asunto de los grados, postgrados y demás, y lo único que estaba haciendo, era meterse de lleno en el fango. Estaba además explicando un caso de gran interés para mi. Al final llegué a la conclusión, de que si quieres llegar a ser profesor, tendrás que pagar una especie de cursillo llamado "CAP", que si hoy en día es de aproximadamente 200-300€; con el plan bolonia costará unos 2000€

CONCLUSIÓN: Así de buenas a primeras con este plan; veo difícil que pueda llegar a ser profesora, porque realmente, el dinero no me sale por las orejas.

Sé que es un caso personal, pero era para hacer ver las dificultades a las que nos someten con este plan.

Valoración: 11    |  Avisar provocación

#5.- NIÑOS DE PAPA

22-03-2009 18:11

Respecto al comentario del numero 3, ya veo, somos vagos, pero me hace gracia, a mi tambien me tildan algunos de vago en clase, cuando son ellos los que cuando convocamos huelga de estudiantes... aprovechan para dormir en casa en vez de ir a clase como gran trabajador español que quiere levantar su patria, si señor, que ejemplo de sacrificio por España teneis eeeh, venga ya hombre! Nos roban, nos estafan, nos engañan, nos precarian, nos explotan y encima hay que lamerles el culo?

  Contra Bolonia okupacion de las aulas y acción directa!

Resistiremos compañerxs

Valoración: 6    |  Avisar provocación

#6

Bolonia ni de conya|22-03-2009 18:28

Muy buen artículo, más que nada porque muestra la realidad.

En cada uno de los pueblos del Estado Español se esta alzando la lucha estudiantil al márgen de los sindicatos amarillistas y oportunistas, y directamente se esta atacando a el sistema capitalista que se profundiza en dicho estado, Bolonia una medida más de privatización no sólo de la educación sino de nuestras vidas; la represión que se ha llevado a cabo en los Paisos Catalans (Barna y despúes en Balears) ha hecho ver a mucha gente lo que pasa en la calle de verdad, que sí gritas te dan de porrazos minimamente, que te criminalizan y te reprimen continuamente por rechazar una medida más opresora del estado español. Debido a ello, las instituciones y sus politicuchos expañoles no les/las queda otro remedio que mostrar a la población que Bolonia es un paraiso para la juventud, que se dará más prestaciones a lxs estudiantes y demás mentiras.

Frente a ello, debemos seguir informandonos y sobre todo informando, concienciando a nuestro barrio, ciudad y en definitiva pueblo de cada unx, de lo qué es Bolonia, de dónde procede y qué conlleva.
Resistir es Vencer y Bolonia ni de coña tienen que ser los lemas que continuen a animarnos a continuar frente a esxs opresore/as.

Solidaridá con lxs compañerxs de la UB !

Valoración: 7    |  Avisar provocación

#7.- ejemplos no faltan

manuel|22-03-2009 20:02

Aquí en Extremadura conocemos un caso de lo que significa vender la Universidad a la empresa privada. El empresario Gallardo que quiere poner una refinería de petróleo en la Tierra de Barros le encargó a la Universidad de Extremadura demostrar que su empresa no contaminaría nada de nada y permitiría continuar con la producción de vid y olivo como si tal cosa; la agricultura no se  vería dañada con la instalación de la refinería.  ¡Y la Universidad lo demostró!, o al menos eso dijeron los periódicos adictos al poder del empresario.  Hoy en día la ciencia vale para todo.

Valoración: 6    |  Avisar provocación

#8.- nada de referendum

anónimo veneciano|23-03-2009 20:36

Para que un referendum por el Plan Bolonia fuera justo, tendrían que decidir todos los afectos, y no sólo los estudiantes, es decir, toda la sociedad. Yo pensaba que tal referendum era lo correcto. Pero he cambiado de idea. Este sería justo si viviéramos enel país de jauja, donde los medios de comunicación serían un espacio abierto para debatir posturas contrapuestas. Pero si viviéramos en tal país, de democracia y de justicia, no haría falta tal referendum porque no existiría el Plan Bolonia ni los mass media serían el vehículo para lavarle el cerebro a la gente con lo bueno que es. De momento, los estudiantes tienen una baza: además del contenido del Plan, que consiste en la privatización de la enseñanza, está la forma: absolutamente antidemocrática y represiva. Cada vez que un policía golpea con su porra, se deteriora la imagen de los gobiernos que deben llevar adelante el Plan Bolonia. Pero, si se somete a referendum, puede pasar algo peor todavía: que, al salir elegido gracias a un lavado de cerebro intensivo en todos los medios (¿Recuerdan el OTAN SI O NO?), gane legitimidad democrática, con lo cual jamás nos lo quitaríamos de encima y la ciudadanía se separaría definitivamente del movimiento estudiantil que continuara resistiendo, pues ya sería (y esta es la imagen que difundirían los mass media de ellos) intransigentes al no querer aceptar los resultados. En fin, el referendum en España carece absolutamente de valor.NO es un proceso de elección sino de legitimación 

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#9

Dani|23-03-2009 21:24

Varias cosas:

  - Primero, aunque haya comentarios estúpidos no creo que sea adecuado borrarlos, es más, sirve para ejemplificar la manera con que algunos intentar desprestigiarnos a los estudiantes de forma patética e injustificada.

  - Sobre lo del referéndum... conllevaría todo lo que tiene el sistema democrático, claro está. Y me parece muy interesante el hecho de que comentes que debería votar toda la sociedad porque yo también creo que es así. Igual que creo que deberíamos tener más apoyo popular, ya que la universidad pública es de TODOS.

- Sobre el texto, muy bueno. En mi universidad si alguien se ha posicionado ha sido siempre a favor, aunque la mayoría de profesores no se mojan con el tema. Da gusto ver como los profesores nos apoyan y hacen aportaciones como ésta.

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#10.- quejas quejas quejas

votuqel|24-03-2009 16:24

Todos estos que protestan viven demasiado bien. deberían quejarse menos y estudiar más. hay demasiado incompetente estudiando y viviendo de la teta de mamá o del estado y sin pegar un palo al agua. De que se queja la gente si dependen algunas carreras de las necesidades del mercado? que se piensa que van a terminar la carrera y ya les van a dar 3000 euros al mes. coche y casa?esto hay que ganarselo y hacer prácticas gratis y lo que haga falta para ser buenos si no los mejores en lo suyo. Las becas van a seguir existiendo, pero claro, para aquellos que se lo curren,  y lo que se pide es que esta formación que se les da a los "afortunados" estudiantes universitarios sea reembolsada cuando sea posible. no es nada descabellado. Además, el gobierno que por su política "progresista" no está de acuerdo con el plan bolonia, ha jugado a la desinformación desde el principio para intentar justificar el más que probable retraso en su aplicación en España.
Al que se quejaba de que la universidad demostró que la refinería no afectaría al cultivo de la vid y el olivo, le recomiendo que haga estudios que demuestre lo contrario. Así de sencillo.

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